RÉPUBLIQUE DE GUINÉE
Travail – Justice – Solidarité
MINISTÈRE DE L’ENSEIGNEMENT PRÉ-UNIVERSITAIRE ET DE L’ALPHABÉTISATION
Nom et prénom : Djenabou kakoro kaba
Fonction actuelle : FORMATION DES INSPECTEURS EN MÉTHODOLOGIE DISCIPLINAIRE
Portfolio de formation
Introduction
Dans le cadre du renforcement des capacités des acteurs du système éducatif, la formation des inspecteurs méthodologues en Approche Par Compétences (APC) constitue une étape essentielle pour améliorer la qualité de l’enseignement et de la formation professionnelle. Cette approche vise à développer chez les apprenants des compétences leur permettant de mobiliser efficacement leurs connaissances, leurs habiletés et leurs attitudes dans des situations réelles de travail et de vie.
Le présent portfolio va retracer le parcours de ma formation, mes activités réalisées, les difficultés rencontrés, mes compétences développées ainsi que mes productions élaborées tout au long de la formation. Il constitue à la fois un outil de suivi, d’autoévaluation et de valorisation des acquis professionnels de l’inspecteur méthodologue.
À travers les différentes rubriques qu’il contient, ce portfolio met en évidence les progrès accomplis, les perspectives d’amélioration continue dans l’exercice des fonctions d’accompagnement pédagogique, de supervision et de développement des programmes selon l’Approche Par Compétences.
- Mon point de départ
En tant qu’apprenant en méthodologie de l’approche par compétence APC je possède une expérience encore limité dans le domaine. Toute fois ma participation à cette formation me permet d’acquérir progressivement des compétences nécessaires à la conception, à la mise en œuvre et à l’évaluation des programmes selon APC. Je fais preuve d’intérêt de motivation et d’engagement dans les activités d’apprentissage afin de renforcer mes capacités professionnelles et de contribuer efficacement à l’amélioration de la qualité de l’enseignement et de la formation
- Expériences d’apprentissage significat
Au cours de cette formation j’ai compris qu’être inspecteur méthodologue en APC est très
Différent de ce que je pensais.
L’inspecteur méthodologue en APC est un spécialiste chargé d’accompagner la conception, la mise en œuvre, le suivi et l’évaluation des programmes de formation fondées sur l’APC, son rôle est de :
- Analyser les besoins de formation en lien avec les exigences du marché
- Participer à l’élaboration des programmes de formation
- Concevoir et valider les référentiels de compétences de formation et d’évaluation
- Accompagner les formateurs et les établissements dans l’application de l’APC
- Assurer le suivi pédagogique de la mise en œuvre des programmes
- Evaluer la qualité des formations et proposer des mesures d’amélioration
- Produire des guides et des outils pédagogiques facilitant l’application de l’APC
L’inspecteur méthodologue agit ainsi comme un conseiller technique et pédagogique qui garantit la qualité et la pertinence des formations basées sur l’APC
- Réflexion personnelle
Cette formation constitut pour moi une expérience enrichissante qui me permet de mieux comprendre les principes et les outils de cette approche. J’ai pris conscience de l’importance de concevoir des formations centrées sur le développement des compétences réels dans le milieu professionnel
Les différentes activités réalisées au cours de cette formation vont renforcer mes capacités d’analyse de planification et d’accompagnement pédagogique. Elles me permettent également d’identifier les aspects que je dois encore améliorer, notamment dans la maitrise des outils méthodologique de l’apc
4. Compétences développées
Pendant cette formation j’ai commencé à développer certaines compétences, je suis désormais capable de comprendre et faire la différence de certaines notions fondamentales de cette approche, comme le métier, l’emploi, le poste, mission, tache et activités
J’ai également appris la notion fondamentale de cette approche qui l’AST l’analyse situationnelle de travail, qui permet de mener a bien l’approche en réalisant une situation de travail concrète
J’ai appris à concevoir le questionnaire approprier pendant la visite dans une entreprise pour permettre d’établir le lien entre la formation et les besoins du marché d’emploi .
5. Difficultés rencontrées
En tant qu’apprenant dans cette formation j’ai rencontré quelque difficulté de part et d’autre, notamment sur la compréhension des concepts fondamentaux, situations d’apprentissage, et analyse de situation de travail, mais grâce a l’accompagnement du formateur aux échanges avec les collègues et aux exercices de groupe j’ai pu m’améliorer dans mes compréhensions
6. Auto-évaluation
Au cours de cette formation J’ai acquis une meilleure compréhension des principes et concepts des principes et concepts de cette approche je suis désormais capable de définir des notions et d’identifier les taches et les activités liées au poste de travail et élaboration du questionnaire destiner aux entreprises.
Cette auto évaluation me permet de mesurer le chemin parcouru et de définir les efforts à poursuivre pour devenir un inspecteur méthodologue compétent et efficace dans la mise en œuvre de l’APC
7. Plan d’action professionnel
Je me fixe des objectifs comme :
Approfondir la compréhension de l’APC en continuant à lire les supports de formation
Renforcer mes compétences en continuant à suivre attentivement le reste de la formation et en appliquant des exercices pratiques et rechercher continuellement des occasions de performances afin de devenir un inspecteur méthodologue compétent et performant dans l’application de l’APC
8. Conclusion
Malgré quelques difficultés rencontrées au début de la formation, les apprentissages réalisés au cours de cette formation ont contribué au développement de mes compétences professionnelles, je suis convaincu que l’acquisition de l’expertise nécessite de la pratique et de l’apprentissage continu. Je suis donc appéler à mettre en application des connaissances acquise, à poursuivre ma formation et à contribuer efficacement à l’amélioration de la qualité de l’enseignement et de la formation professionnelle
